En busca de un objeto escurridizo: la enseñanza interdisciplinaria en la escuela secundaria desde la perspectiva docente
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A pesar de que la enseñanza interdisciplinaria (EID) constituye un componente casi omnipresente en las iniciativas reforma del nivel secundario Argentina, poco se sabe sobre su traducción al terreno escolar real. Este artículo busca explorar puesta acto EID los centros educativos desde perspectiva docentes, con foco significados recurrentes a hora dar cuenta construcciones curriculares y didácticas realizan para ponerla práctica. Lo hace partir entrevistas realizadas profesores desempeñaban frente espacios interdisciplinarios tres Ciudad Buenos Aires. Da modos docentes sirven repertorio conocimientos prácticos disponibles sentido imperativo halla sus anudan red conjunto condiciones materiales simbólicas específicas.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista iberoamericana de educación (Impresa)
سال: 2023
ISSN: ['1681-5653', '1022-6508']
DOI: https://doi.org/10.35362/rie9215749